Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!

Михаил Львовский

Здравствуйте, Виктория Алексеевна. Расскажите, как начался Ваш педагогический путь, и как Вы оказались в нашей школе. 

Мой педагогический путь начался в Сибири, в Читинской области. Моего мужа отправили туда служить на границу, я тогда окончила педагогическое училище и устроилась там на работу в школу. Вести мне дали самые разные предметы: и химию, и географию, и русский язык с литературой. Три года мы жили и работали в Сибири: Читинская область, Амурская область и Бурятия, город Кяхта. Затем мужа по службе перевели в Армению, там мы провели 11 лет. Затем в Грузию, в Тбилиси 4 года и в Батуми 4 года. И наконец, Калининград – на этом была поставлена точка в наших перемещениях.  К слову сказать, когда я устроилась на работу в 28-ю школу, часто угощала коллег традиционными блюдами кавказской кухни. Особенно коллегам нравились сациви, лобио. 

В каком году Вы пришли работать в 28-ю школу, и каков Ваш педагогический стаж?

В 28-ю школу я пришла в начале 80-х годов и проработала в этой школе 29 лет, а педагогический стаж в общем составляет 43 года. Ушла из школы в 2008 году, в 68 лет.  Я имею звание Ветерана труда, спасибо за это Лидии Николаевне Шестаковой, в то время она руководила школой. Она была очень внимательной к коллегам: всем, кто отработал 25 лет в школе, она помогала с получением этой награды, писала характеристику. Помню, как мне вручили эту грамоту от Министерства, было это на каком-то нашем внутришкольном совещании после шестого урока. 

Как проходили Ваши уроки в школе? Была ли у Вас методическая поддержка от коллег, администрации?

Я сразу пришла на должность учителя русского языка и литературы. С Надеждой Петровной Новиковой мы работали в паре: я преподавала русский язык, а она — литературу. У нас никогда не было никаких разногласий, всё всегда ладилось, мы помогали друг другу, могли обратиться за помощью. Вера Алексеевна Новицкая всегда помогала всем делать открытые уроки, хотя она не афишировала себя как методист, просто хотела помочь. У нее был серьезный опыт – до того, как она пришла работать в школу, она была методистом в РОНО.

После открытого урока обязательно было не только обсуждение открытого урока с гостями и комиссией, но еще и чаепитие.  И не только сам учитель был ответственный за проведение своего урока, всегда все МО (методическое объединение) по предмету подключалось, никто не оставался в стороне, это было очень ценно.

Какие отношения у вас были в коллективе? Дружили с кем-то из коллег?

Я со всеми была в хороших отношениях. Более близкие отношения у меня были с Лидией Николаевной Атамановой, у нас дети были одного возраста и кабинеты напротив, мы сдружились с ней, я ее всегда до дома провожала по пути, на дни рождения ходили друг к другу.

Еще я была дружна с учительницей по физкультуре — Ниной Алексеевной Быстриковой. Сейчас близко общаюсь со своей бывшей ученицей, которая закончила нашу школу, а после университета вернулась в неё преподавателем математики– Ириной Алексеевной Аксентьевой. Я дружила с ее мамой, сейчас поддерживаю хорошие отношения и с Ириной. 

Как у Вас складывались отношения с учениками?

У меня с детьми и с родителями всегда были очень хорошие отношения.   Директор меня считала очень дипломатичным учителем и отправляла на урегулирование различного рода ситуаций с учениками, родителями, всегда все получалось без конфликтов. Никто никогда на меня не жаловался. На моих уроках дети сидели в целом неплохо, вели себя хорошо, не шумели, да и экзамены сдавали достойно.

Вообще, детей надо любить. Я очень любила детей из бедных семей. Если в семье у детей были какие-то сложности, я всегда старалась им помочь. Детям из малообеспеченных семей полагалось бесплатное питание, я всегда вызывала родителей таких детей и очень просила взять справки с работы в бухгалтерии, предоставить их, чтобы семья могла воспользоваться такой льготой. Это на самом деле большой труд, ведь если просто ребенку скажешь принести справку, он убежит и забудет, да и объяснить толком не сможет.  Приходилось работать напрямую с родителями, уделять этому время.  Родители благодарили, а была спокойна за детей. 

Поддерживаете ли связь с учениками сейчас?

Конечно. Вы знаете, вот только в последнее время мы не стали собираться в день выпускника, потому что сейчас мои выпускники уже стали бабушками и дедушками, сильно заняты. А так мы всегда собирались, стоило только позвонить Смирнову Сашке, он сразу всех соберет, все закажет и организует. Собирались в ресторане, общались со всеми, вспоминали школьные годы, хорошо проводили время. И из других классов приходили бывшие ученики, например Света Вьюшинская со своей гитарой.  

А в школьные годы как проводили время с учениками во внеурочное время?

Ой, куда только я их не возила: на Куршскую косу, в литовский город Каунас, много куда.  И на заставу, и в лес, и на море, и куда только не ездили. Родители всегда помогали, по двое-трое человек всегда ездили со мной. На заставу ездили — это пограничная застава в Багратионовске, названная в честь Героя Советского Союза Василия Ильича Утина, имя которого носил наш пионерский отряд. Мы туда ездили с подарками, а нас в ответ кормили солдатской кашей, показывали дрессированных собак, все было очень здорово. Пограничники с заставы приезжали на наши пионерские сборы, другие классные и школьные мероприятия.

Какие школьные мероприятия помните? В чем участвовали ваши классы?

Помню Конкурс строя и песни. Участвовала вся школа в этом конкурсе. К нам приходили курсанты из Борисовского училища, сидели в жюри. А мы песню подберем, маршировку выучим – первое место наше. А вот историю с последним классом моим навсегда запомню. У нас командир сбежал, только трое ребят остались. Я им говорю: «Так становитесь трое, пойдем трое, без командира». И никогда не забуду, как они трое прошли. Жюри говорят: «Вот это настоящее бойцы». И баллы засчитали нам.  

Благодаря моему мужу у нас с погранчастью была крепкая связь. И в музей ходили, и ребята приходили на уроки мужества, на праздник патриотической песни.   Причем участвовала вся школа — начиная с первого класса по одиннадцатый одновременно. Человек двадцать приходило, а то и больше. На 23 февраля, 8 марта, день Пограничника мы ходили к ним с концертом. У них был клуб со сценой – все время мы там выступали. 

Есть что вспомнить. Наверное, это давало силы не стареть. После ухода на пенсию очень скучала по школе, часто стояла у окна и смотрела, как дети возвращаются домой. 

Хочется закончить свое интервью словами А.П. Чехова: «Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело». 

История нашей героини – Виктории Алексеевне Кочановой- подтверждение этому.