Елена Дмитриевна, Вы уже давали интервью, в котором сказали, что были ученицей нашей школы с 1980 по 1984 годы. Давайте сегодня поговорим о том, что традиционного проводилось в школе, но сегодня уже забыто, ушло в прошлое, не применяется?

Ну, сегодня нет вообще многих вещей. Нет комсомола, нет пионера. Я в 28-ю школу пришла в седьмом классе, а в седьмом классе нас принимали из пионеров в комсомол. В школе была комсомольская организация, она была централизованная. Принимали в комсомол нас очень серьёзно: приезжали представители комсомольской организации Балтийского района, всё проходило в торжественной обстановке, нам вручали комсомольские билеты, комсомольские значки.

Все наши линейки в школе начинались с горна, так как у нас был специальный небольшой отряд барабанщиков и горнистов. У нас не было такой традиции, как сейчас, петь гимн, но тем не менее все его знали. Я и сейчас порой, уже зная новый гимн, сбиваюсь, и тянет иногда тот старый гимн продолжить петь, так как автор и композитор были одни и те же, музыка та же, только слова другие.

Не поверите, у нас каждый понедельник была политинформация. В начале учёбы 15 минут, а потом уже начинался урок. По партами мы готовили информацию каждую неделю. Это сейчас мы в интернете можем что угодно узнать, а тогда нам нужно было проштудировать газеты, найти, выписать, вырезать, всё принести, рассказать. Начинали с политики в мире и заканчивали местными новостями о том, где какой слёт, олимпиада, спортивные достижения. В классном уголке мы вывешивали информацию, постоянно обновляли её.

Если говорить об уроках, то коснёмся даже иностранного языка. Когда я училась в школе, то с 5 класса изучалось два языка: одни изучали немецкий, другие – английский. Уроки у нас проводились совсем по-другому: у нас было два лингофонных кабинета – помещения для изучения языков с аудио- и видеоматериалами. Мы сидели за партой, перед нами лежали наушники, мы их надевали на себя, и в наушниках нам включали правильное произношение слов, мы повторяли за диктором. Мы учились на английском и немецком писать в прописях, правильно и красиво прописывали иностранные слова. Продавались английские газеты «Московские новости», мы бегали, покупали одну на класс, переводили. Не было ксероксов, чтобы копировать, приложений, как сейчас на телефоне, для переводов. Нам давалось время, мы садились и всё это переводили.

Очень изменилось преподавание технологии. Сейчас в этот предмет внесли и робототехнику, и 3D-моделирование, конечно, времени на многое просто стало не хватать. А в наше время у мальчиков в кабинете технологии был полноценный столярный цех, где стояло очень много станков, и мальчишки мастерили табуретки, полки, столы, в общем, все предметы, которые были необходимы в быту. У девочек уроки технологии проходили на третьем этаже, где сейчас кабинеты психологов. Готовить нас не учили, так как не было специального кухонного оборудования, но были швейные машинки, и мы шили ночные сорочки, юбки, фартуки и многое другое. А в 9-10 классе, это как сейчас 10-11, у нас были профильные занятия по профориентации. На третьем этаже, где сегодня кабинет 51, стояли на столах кассовые аппараты, и мы там занимались, нас учили работать на этих кассовых аппаратах, мы даже ходили на практику в сберегательные кассы города в Балтрайон к кинотеатру, который ныне называется Киноленд. После овладения предметом нам даже корочки выдавали.

Уроки физкультуры проходили у нас достаточно интересно. Мы сдавали различные нормативы: метание гранаты, бег 100 метров, 500 метров, вокруг школы девочки бегали километр, а мальчики два километра. На поле у нас был бег с препятствиями, мы ползали на животах по-пластунски. В спортзале было очень много различного инвентаря. Рядом с тренажёркой висел огромный канат и кольца. Мы по очереди на кольцах занимались и лазали по этому канату, нужно было доползти до самого верха, то есть почти до потолка, и спуститься вниз. На брусьях занимались, на бревне, на шведской стенке, обязательно были прыжки через козла. Было интересно, здорово, мы, конечно, падали. Но никто ничего себе не ломал, происшествий как таковых не было.

Был такой предмет, который сейчас забыт, он назывался НВП – начальная военная подготовка. Начиная с 8, 9, 10-го класса, делали мы практически всё то же самое, что делают кадеты. Мы ходили в тир, стреляли, нас учили маршировать – это был целенаправленный урок, на котором мы учились военной подготовке.

В старших классах у нас была отработка на полях. Иногда вместо уроков, иногда в выходные. На полях уже лежала выкопанная картошка, нам нужно было её в вёдра собирать. За работу на полях нашей школе давали картошку. 

А в доме за школой на Суворова 35Б была наша огромная оранжерея, там проходили уроки биологии и отработка трудовой практики, а за школой стояли теплицы. Мы круглогодично выращивали не только цветы, но и помидоры, огурцы. Это было классно, потому что из этого нам потом в столовой делали салаты. Яблони выращивали, собирали яблоки и затем их сушили.

Как родители взаимодействовали со школой, а школа с родителями?

В школе, когда именно я училась, был школьный родительский комитет. От каждого класса делегировался родитель, который был в родительском комитете школы, у них проходили заседания по различным вопросам. Несмотря на то, что мы ходили по классам, у нас был свой кабинет, он был закреплён за нами и нашим классным руководителем. В своём кабинете мы сами наводили порядок, и если дело касалось ремонта, то этим занимались наши родители. То есть не было такого, что родители собрали деньги, отдали школе, и школа там делала ремонт. Нет, мы сами, своими силами, в 34 кабинет закупали линолеум, шторки, тюль. Починить парты, стулья – тоже сами. Родители в наших мероприятиях обязательно участвовали. Это были выезды на природу, на шашлыки, на море. На Последний звонок мы выезжали в Балтийск, раньше он был пропускной город. Родители туда заказывали пропуск, мы выезжали туда, катались там на лодках, отдыхали. Родители организовывали нам отдых – это было здорово.

Как сдавались и принимались экзамены в школе, что изменилось?

В то время в школе оканчивали 8 или 10 классов. Сдавали по 7 экзаменов в 10 классе, 4 экзамена сдавалось после 8 класса. Обязательные экзамены, никто не выбирал их. Русский язык и литература – по два экзамена: письменный и устный. Математика – письменная и устная. География, история, биология. И это только в аттестат, а позже при поступлении сдавали ещё раз экзамены. Экзамен проходил внутри школы, была комиссия из учителей: часть наших, часть пришлых. Подходили, тянули билеты, садились, готовились и сдавали. То есть мы понимали уже ту систему, которая будет в университете. Были и не сдавшие. Никакой пересдачи, получили справочку о том, что прослушали курс 10 класса, и потом посещали вечернюю школу, такая была на Московском проспекте. Пересдавали экзамены и тогда уже получали аттестат, и можно было куда-то поступить.

Не сдать экзамен – это был такой стыд. В то время даже если двойку получил, то сразу родителей вызывали. У нас дневники были печатные, и в них нам каждую неделю классный руководитель выставлял оценку за поведение. Родитель расписывался обязательно, что ознакомлен с оценками. Сейчас, кстати, эту традицию с отметкой за поведение хотят вернуть.

Какие традиционные мероприятия проводились, которые сегодня не проводятся или изменились?

Традиционных мероприятий, которых сегодня уже нет, было очень много. Во многих мы принимали участие вместе с Надеждой Петровной Новиковой. Надежда Петровна была у нас комсомольским лидером школы. Патриотические мероприятия мы проводили на памятнике, который находится около кинотеатра Киноленд, раньше это был кинотеатр Родина. За этим памятником ухаживала каждая школа Балтийского района, и наша в том числе. Там у нас был пост номер один, мы туда ходили и дежурили в будние дни в определённое время. Сейчас по праздникам этим занимаются кадеты на Памятнике 1200 гвардейцам, а тогда ещё не было кадетства, но для нас это было обязательным.

Проводилась ежегодно патриотическая игра – Зарница. У нас был штаб, я была начальником зарничного штаба. Состояла она из нескольких этапов, например: конкурс строевой песни, стрельба (обязательно лёжа на матах, сидя), стреляли и мальчики, и девочки, я обожала стрелять. Вся игра проходила в разных локациях: и в школе, и на улице, на поле, которое сейчас за школой, футбольное. На этом поле были препятствия – шины, брёвна, которые мыпреодолевали. Метание гранаты на дальность. Эту полосу препятствий мы проходили на время, считалось командное и индивидуальное время. Это была внутришкольная зарница, но мы отбирали самых лучших из классов и шли участвовать в районной игре, в областной. Очень часто мы там побеждали, привозили кубки, грамоты, но, к большому и великому сожалению, ничего не осталось и не сохранилось.

Также у нас раньше были конкурсы чтецов, районные в том числе, где мы выступали и с выражением читали и прозу, и поэзию. Никогда не получали там значимых подарков; были грамоты, и это было почётно. Были агитбригады (агитационные бригады) – небольшие творческие коллективы, которые в художественной форме откликались на актуальные события. Был театральный кружок, танцевальный кружок, школьный хор. Коллективно мы участвовали в субботниках, сборе металлолома, макулатуры. Затем всё это взвешивали, чтобы узнать, какой класс наберёт больше. Был рейтинг классов.

Традиционно проходил конкурс «А ну-ка, девочки», «А ну-ка, мальчики» — это были наши любимые конкурсы. Состояли они из разных этапов, например: у девочек — картошку почистить качественно, заплести косу девочке из зала, на скорость завязать фартук. По окончании присуждались разные номинации: мисс дизайнер, мисс хозяйка и т.д. Я везде участвовала, мне это нравилось до безумия.

Наша школа регулярно во все значимые праздники ходила в нашу погранчасть, нам выписывали пропуска, и мы туда ходили с концертами для пограничников. Например, 23 февраля мы ходили туда с концертом, 7 ноября — опять туда. Их мы тоже приглашали к себе на праздники. И с портом у нас тоже была действительно хорошая связь. Профориентация у нас там проходила, и на экскурсии мы ходили на корабли, в торговый порт. Это был, наверное, 9-й класс. Мы с Надеждой Петровной пошли на корабль, а корабль торговый. Нам вынесли коробку с мандаринами и подарили. Для нас это было такое великое счастье! В то время мандарины надо было ещё найти в магазине.

Наш выпускной после окончания 10 класса проходил в нашем актовом зале. Он раньше был там, где сейчас находится кабинет биологии. На входе в кабинет с правой стороны была кинопрокатная будка, мы смотрели там фильмы. Сейчас её уже нет, разобрали. На этом месте находится небольшой подиум, где сидит учитель, а раньше это место было отделено, там была дверь и такая будочка. А сцена была с противоположной стороны, где выход на улицу. Раньше это был единый кабинет, не разделённый на две части. И вот там, на нашем выпускном, нам вручали аттестаты. В столовой родители устраивали нам чаепитие, где после мы отжигали на дискотеке.

Школа 80-х годов была не просто местом получения знаний, но и мощным инструментом социализации, где ученики активно участвовали в жизни общества, развивали практические навыки и формировали свою личность через множество разнообразных активностей, это была школа, где ученики были вовлечены в множество процессов, такой ученицей была и я.